En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字塔在玛雅人
建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目
内容包括：教双语(母语和语言)；教两个
统数学(玛雅人二十进位统和西方十进位统)；传授和检验补充
统(玛雅人观和普
观)；教授玛雅人艺术和其它文化艺术；最后，根据玛雅土著文化和人类共同积累知识对世界进行探索，分析和解读。
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correncia, correndilla, correntada, correntía, correntino, correntío, correntocracia, correntón, correntoso, correo,
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En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字塔在玛
建筑中占了很大
。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这项目主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个统数学(玛二十进位统和西方十进位统)；传授和检验补充价值统(玛价值观和普遍价值观)；教授玛艺术和其它文化艺术；最后，根据玛土著文化和类共同积累知识对世界进行探索，析和解读。
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correr a gran velocidad, correr sin freno, correría, correspondencia, corresponder, correspondiente, correspondientemente, corresponsabilidad, corresponsal, corresponsalía,
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En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字塔在玛雅人建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目主要内容包括：教双语(母语
主要语言)；教两个
数学(玛雅人二十进位西方十进位)；
检验补充价值(玛雅人价值观普遍价值观)；教玛雅人艺术其它文化艺术；最后，根据玛雅土著文化人类共同积累知识对世界进行探索，分析解读。
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corridamente, corrido, corriendo, corriente, corriente principal, corriente sanguínea, corriente submarina, corriente de aire, corrientemente, Corrientes,
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马掌, 马掌和马掌灯, 马掌匠, 玛瑙, 玛雅人, 玛雅人的, 玛雅语, 码, 码头, 码头搬运工行会,
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金字塔在玛雅人的建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目的主内容包括：教双语(母语和主语
)；教两个统的数学(玛雅人的二十进位统和西方的十进位统)；传授和检验补
统(玛雅人的观和普遍观)；教授玛雅人的艺术和其它文化的艺术；最后，根据玛雅土著文化和人类共同积累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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corroborante, corroborar, corroborativo, corrobra, corroedor, corroer, corromper, corroncho, corronchoso, corrongo,
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马掌, 马掌和马掌灯, 马掌匠, 玛瑙, 玛雅人, 玛雅人的, 玛雅语, 码, 码头, 码头搬运工行会,
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金字塔在玛雅人的建筑中占了很大一部分。
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这一项目的主要内容包括：教双语(母语主要语言)；教
统的数学(玛雅人的二十进位统西方的十进位统)；传授
补充价值统(玛雅人的价值观普遍价值观)；教授玛雅人的艺术其它文化的艺术；最后，根据玛雅土著文化人类共同积累的知识对世界进行探索，分析解读。
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corruptibilidad, corruptible, corruptivo, corrupto, corruptor, corrusco, corsario, corsé, corsear, corsetería,
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这一项目主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个统数学(玛雅人二十进位统和西方十进位统)；传授和检验补充价值统(玛雅人价值观和普遍价值观)；教授玛雅人艺术和其它文化艺术；最后，根据玛雅土著文化和人类共同
知识对世界进行探索，分析和解读。
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cortapicos, cortapicos y callares, cortapies, cortapiés, cortapisa, cortaplumas, cortapuros, cortar, cortar en cuadritos, cortar en pedazos,
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金字塔在玛雅人的建筑中占了很大一部分。
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这一项目的主要内容
：
双语(母语和主要语言)；两个统的数学(玛雅人的二十进位统和西方的十进位统)；传授和检验补充统(玛雅人的
和普遍)；授玛雅人的艺术和其它文化的艺术；最后，根据玛雅土著文化和人类共同积累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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cortijero, cortijo, cortil, cortina, cortiña, cortina de fuego, cortinaje, cortinal, cortinilla, cortinón,
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塔在
人的建筑中占了很大一部分。
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这一项目的主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个统的数学(人的二十进位统和西方的十进位统)；传授和检验补充价值统(人的价值观和普遍价值观)；教授人的艺术和其它文化的艺术；最后，根
土著文化和人类共同积累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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corvina, corvinera, corvinero, corvino, corvo, corzo, corzuelo, cosa, cosaco, cosario,
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金字塔在玛雅人的建筑中占了很大一部分。
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这一项目的主内容包括：教双语(母语和主语)；教两个统的数学(玛雅人的二十进位统和西方的十进位统)；传授和检验补统(玛雅人的观和普遍观)；教授玛雅人的艺术和其它文化的艺术；最后，根据玛雅土著文化和人类共同积累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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cosque, cosqui, cosquillar, cosquillas, cosquillear, cosquilleo, cosquilloso, costa, Costa de Marfil, Costa Rica, costadillo (de),
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