teoría del lenguaje
Entre las principales acciones realizadas para impulsar la Educación Intercultural Bilingüe, con rasgos propios en aspectos académicos y operativos se encuentran: la elaboración de materiales educativos, el impulso a la formación básica y profesional de los docentes bilingües, el desarrollo de proyectos educativos e impulsar el uso y la enseñanza de las lenguas indígenas en los procesos educativos.
旨在
励进行双语跨文化
的主要活动具有理论和实践特点，包括准备
，励双语师参加基础和职业培训，制定计划，促进在
程中使用和授土著语言。
声明：以上例句、词性分类均由互联网资源自动生成，部分未经
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Entre las principales acciones realizadas para impulsar la Educación Intercultural Bilingüe, con rasgos propios en aspectos académicos y operativos se encuentran: la elaboración de materiales educativos, el impulso a la formación básica y profesional de los docentes bilingües, el desarrollo de proyectos educativos e impulsar el uso y la enseñanza de las lenguas indígenas en los procesos educativos.
旨在鼓励进行双语跨文化教育的主要活动具有理论和实践特点，包括准备教育材料，鼓励双语教师参加基础和职业培训，制定教育计划，促进在教育过程中使用和教授土著语言。
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、词性
类均由互联网资源自动生成，部
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Entre las principales acciones realizadas para impulsar la Educación Intercultural Bilingüe, con rasgos propios en aspectos académicos y operativos se encuentran: la elaboración de materiales educativos, el impulso a la formación básica y profesional de los docentes bilingües, el desarrollo de proyectos educativos e impulsar el uso y la enseñanza de las lenguas indígenas en los procesos educativos.
旨在鼓励进行双语跨文化教育的主要活动具有理论和实践特点，包括准备教育材料，鼓励双语教师参加基础和职业培训，制定教育计划，促进在教育过程中使用和教授土著语言。
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Entre las principales acciones realizadas para impulsar la Educación Intercultural Bilingüe, con rasgos propios en aspectos académicos y operativos se encuentran: la elaboración de materiales educativos, el impulso a la formación básica y profesional de los docentes bilingües, el desarrollo de proyectos educativos e impulsar el uso y la enseñanza de las lenguas indígenas en los procesos educativos.
旨在鼓励进行双语跨文化教育的主要
有理论和实践特点，包括准备教育材料，鼓励双语教师参加基础和职业培训，制定教育计划，促进在教育过程中使用和教授土著语言。
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旨在鼓励进行双语跨文化育的主要活动具有理论和实践特点，包括
育材料，鼓励双语师参加基础和职业培训，制定育计划，促进在育过程
和授土著语言。
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旨在鼓励进行双语跨文化育的主要活动具有理论和实践特点，包括育材料，鼓励双语师参加基础和职业培训，制定育计划，促进在育过程和授土著语言。
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旨在鼓励进行双语跨文化教育的主要活动具有理论
实践特点，包括准备教育材料，鼓励双语教师参加基础
业
，制定教育计划，促进在教育过程中使用教授土著语言。
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旨在鼓励进行双语跨文化教育的主要活动具有理论
特点，包括准备教育材料，鼓励双语教师参加基础职业培训，制定教育计划，促进在教育过程中使用教授土
语
。
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