En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

这项研究的对象是芬兰语教学班级内的学生，把们与同校平行班受制约典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是典萨米族人，典语发表的演讲翻译给父亲听时认识到这点，时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年的主要芬兰语教学的教育和典语作为第二语文的良好教学，这些工人阶层的芬兰学生的典语文成绩稍优于中等阶层受制约典语组学生(见表)。

En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

这项研究对象是芬兰语教学班级内学生，把们与同校平行班受制约典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是典米族人，当将以典语发表翻译给父亲听时认识到这点，当时父亲听了但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年主要以芬兰语教学教育和以典语作为第二语文良好教学，这些工人阶层芬兰学生典语文成绩稍优于中等阶层受制约典语组学生(见表)。

En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

这项研究对象是芬兰语教学班级内学生，把们与同校平行班受制约典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是典萨米族人，当将以典语发表演讲翻译给父亲听时认识到这点，当时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年主要以芬兰语教学教育和以典语作为第二语文教学，这些工人阶层芬兰学生典语文成绩稍优于中等阶层受制约典语组学生(见表)。

En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

这项研究的对象是芬兰语教学班级内的学生，把校平行班受制约瑞典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是瑞典萨米族人，当将以瑞典语发表的演讲翻译给听时认识到这点，当时听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年的主要以芬兰语教学的教育和以瑞典语作为第二语文的良好教学，这些工人阶层的芬兰学生的瑞典语文成绩稍优于中等阶层受制约瑞典语组学生(见表)。

En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

这项研究的对象是芬兰语教学班级内的学生，把们与同校平行班受制约典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是典萨米族人，当典语发表的演讲翻译给父亲听时认识到这点，当时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年的主要芬兰语教学的教育和典语作为第二语文的良好教学，这些工人阶层的芬兰学生的典语文成绩稍优于中等阶层受制约典语组学生(见表)。

En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

这项研象是兰语教学班级内学生，把们与同校平行班受制约瑞典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是瑞典萨米族人，当将瑞典语发表演讲翻译给父亲听时认识到这点，当时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年主兰语教学教育和瑞典语作为第二语文良好教学，这些工人阶层兰学生瑞典语文成绩稍优于中等阶层受制约瑞典语组学生(见表)。

En ese estudio, los estudiantes estaban en clases en idioma finés y la comparación se estableció con grupos de control suecos en las clases paralelas de los mismos colegios.

项研究的对象是芬兰语教学级内的学生，把们与同校平制约瑞典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是瑞典萨米族人，当将以瑞典语发表的演讲翻译给父亲听时认识，当时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接了9年的主要以芬兰语教学的教育和以瑞典语作为第二语文的良好教学，些工人阶层的芬兰学生的瑞典语文成绩稍优于中等阶层制约瑞典语组学生(见表)。

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这项研究的对象是芬兰语教学班级内的学生，把们与同校平行班受制约典语组作比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是典萨米族人，当将典语发表的演讲翻译给父亲听时认识到这点，当时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年的主要芬兰语教学的教育和典语作为第二语文的良好教学，这些工人阶层的芬兰学生的典语文成绩稍优于中等阶层受制约典语组学生(见表)。

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这项研究的对象是芬兰语教学班级内的学生，把们与同校平行班受制约瑞典语组比较。

Johannes Marainen, saami de Suecia, se dio cuenta de esta situación cuando intentaba traducir para su padre un discurso que había pronunciado en sueco y que su padre había escuchado pero del que no había comprendido mucho.

Johannes Marainen是瑞典萨米族人，当将以瑞典语发表的演讲翻译给父亲听时认识到这点，当时父亲听了演讲但不甚明了。

Después de nueve años de aprendizaje fundamentalmente en finés, y de recibir una buena enseñanza del sueco como segunda lengua, los estudiantes finlandeses de clase trabajadora lograron resultados algo mejores en sueco que los obtenidos por los grupos de control suecos de clase media principalmente (véase el cuadro).

接受了9年的主要以芬兰语教学的教育和以瑞典语第二语文的良好教学，这些工人阶层的芬兰学生的瑞典语文成绩稍优于中等阶层受制约瑞典语组学生(见表)。