El Sr. Clavarino (Italia) dice que una tarea importantísima del sistema de educación es atender a las grandes cantidades de inmigrantes; la población inmigrante procede de más de 165 países, entre ellos grupos con cierto arraigo como los albaneses, chinos, españoles, filipinos, yugoslavos, marroquíes y rumanos, e inmigrantes más recientes, las personas que llegan por barco a la costa meridional y a las que es más difícil atender.

Clavarino 先生（意大利）说，教育系统的一个重大挑战是如何应对大量移民；这些移民来自超过165个家，包括在意大利有了一定根基的群，如阿尔巴尼亚、、西班牙、菲律宾、南斯拉夫、摩洛哥和罗马尼亚，还包括比较新的移民，即在南部海岸登陆的船民，而这些船民恰恰是最难应对的。

El Sr. Clavarino (Italia) dice que una tarea importantísima del sistema de educación es atender a las grandes cantidades de inmigrantes; la población inmigrante procede de más de 165 países, entre ellos grupos con cierto arraigo como los albaneses, chinos, españoles, filipinos, yugoslavos, marroquíes y rumanos, e inmigrantes más recientes, las personas que llegan por barco a la costa meridional y a las que es más difícil atender.

Clavarino 先生（大利）说，教育系统的一个重大挑战是如何应对大量移民；这些移民来自超过165个国家，包大利已经有了一定根基的群，如阿尔巴尼亚、中国、西班、律宾、南斯拉夫、摩洛哥和罗马尼亚，还包比较新的移民，即南部海岸登陆的船民，而这些船民恰恰是最难应对的。

El Sr. Clavarino (Italia) dice que una tarea importantísima del sistema de educación es atender a las grandes cantidades de inmigrantes; la población inmigrante procede de más de 165 países, entre ellos grupos con cierto arraigo como los albaneses, chinos, españoles, filipinos, yugoslavos, marroquíes y rumanos, e inmigrantes más recientes, las personas que llegan por barco a la costa meridional y a las que es más difícil atender.

Clavarino 先生（意利）说，教育系统的一个重是如何应对量移民；这些移民来自超过165个国家，包括在意利已经有了一定根基的群，如阿尔巴尼亚人、中国人、西班牙人、菲律宾人、南斯拉夫人、摩洛哥人和罗马尼亚人，还包括的移民，即在南部海岸登陆的船民，而这些船民恰恰是最难应对的。

El Sr. Clavarino (Italia) dice que una tarea importantísima del sistema de educación es atender a las grandes cantidades de inmigrantes; la población inmigrante procede de más de 165 países, entre ellos grupos con cierto arraigo como los albaneses, chinos, españoles, filipinos, yugoslavos, marroquíes y rumanos, e inmigrantes más recientes, las personas que llegan por barco a la costa meridional y a las que es más difícil atender.

Clavarino 先生（意大利）说，教育系统的一个重大挑战是如何应对大量民；民来自超过165个国家，包括在意大利已经有了一定根基的群，如阿尔巴尼亚、中国、西班牙、菲律宾、南斯拉夫、摩和罗马尼亚，还包括比较新的民，即在南部海岸登陆的船民，而船民恰恰是最难应对的。

El Sr. Clavarino (Italia) dice que una tarea importantísima del sistema de educación es atender a las grandes cantidades de inmigrantes; la población inmigrante procede de más de 165 países, entre ellos grupos con cierto arraigo como los albaneses, chinos, españoles, filipinos, yugoslavos, marroquíes y rumanos, e inmigrantes más recientes, las personas que llegan por barco a la costa meridional y a las que es más difícil atender.

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Clavarino 先生（意大利）说，教育系统的一个重大挑战是如何应对大量移；这移来自超过165个国家，包括在意大利已经有了一定根基的群，如阿尔巴尼亚人、中国人、西班牙人、菲律宾人、南斯拉夫人、摩洛哥人和罗马尼亚人，还包括比较新的移，即在南部海岸登陆的，而这恰恰是最难应对的。

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Clavarino 先生（意利）说，教育系统的一个重是如何应对量移民；这些移民来自超过165个国家，包括在意利已经有了一定根基的群，如阿尔巴尼亚人、中国人、西班牙人、菲律宾人、南斯拉夫人、摩洛哥人和罗马尼亚人，还包括的移民，即在南部海岸登陆的船民，而这些船民恰恰是最难应对的。

El Sr. Clavarino (Italia) dice que una tarea importantísima del sistema de educación es atender a las grandes cantidades de inmigrantes; la población inmigrante procede de más de 165 países, entre ellos grupos con cierto arraigo como los albaneses, chinos, españoles, filipinos, yugoslavos, marroquíes y rumanos, e inmigrantes más recientes, las personas que llegan por barco a la costa meridional y a las que es más difícil atender.

Clavarino 先（利）说，教育系统一个重挑战是如何应对量移民；这些移民来自超过165个国家，包括在利已经有了一定根基群，如阿尔巴尼亚人、中国人、西班牙人、菲律宾人、南斯拉夫人、摩洛哥人和罗马尼亚人，还包括比较新移民，即在南部海岸登民，而这些民恰恰是最难应对。