Der Dichter hat die Personen seines Dramas scharf gekennzeichnet.

诗人把剧中人物的个性写得很突出。

Die Schauspielerin gab der Gestalt Profil.

演员给这个角色以鲜明的个性。

Jeder (Mensch) hat eben seinen Vogel.

每个人都有自己的个性。

Das ist ganz seine Art.

这完全是他的个性。

Alle diese diskriminierenden Praktiken stehen in unmittelbarem Widerspruch zu der Vorgabe in Artikel 29 Absatz 1 Buchstabe a, wonach die Bildung darauf gerichtet sein soll, die Persönlichkeit, die Begabungen und die geistigen und körperlichen Fähigkeiten des Kindes voll zur Entfaltung zu bringen.

所有这些歧视做法都直接违反了第29条第1款(a)项关于教育方向是最充分地培养儿童的个性、才智和力的规定。

In diesem Sinn geht "Bildung" weit über die formale Schulbildung hinaus; sie umfasst das breite Spektrum der Lebenserfahrungen und Lernprozesse, die Kinder in die Lage versetzen, einzeln und gemeinsam ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen und ihre Fähigkeiten zu entfalten und ein erfülltes und befriedigendes Leben innerhalb der Gesellschaft zu führen.

这种“教育”远远过了正规学校教育的范，着广泛的生活经验和学习过程，使儿童够个人和集体发展自己的个性、才智和力，在社会中全面和满意地生活。

Im Einklang mit der in dem Übereinkommen insgesamt betonten Bedeutung eines auf das Wohl des Kindes gerichteten Handelns unterstreicht dieser Artikel die Botschaft, dass Bildung das Kind in den Mittelpunkt stellen soll: dass das Hauptziel der Bildung die Entfaltung der Persönlichkeit, der Begabungen und der Fähigkeiten des einzelnen Kindes ist, unter Anerkennung dessen, dass jedes Kind einzigartige Merkmale, Interessen, Fähigkeiten und Lernbedürfnisse besitzt3.

这种规定符合《公约》侧重于本着儿童最大利益行事的重要性，突出了教育以儿童为中的意思：教育的关键目标是培养各个儿童的个性、才智和力，确认每个儿童均有独特的性格、兴趣、力和学习需要。

In den verbleibenden 101 Fällen sexueller Ausbeutung und sexuellen Missbrauchs war die Lage wie folgt: Mitteilungen an die Programmleiter; unzureichende Informationen für eine Untersuchung; Vorwürfe, die ähnlich gelagert waren wie in anderen Fällen und daher in laufende Verfahren integriert wurden; Vorwürfe, die von der Entwicklung überholt wurden und beispielsweise deswegen nicht mehr untersucht werden konnten, weil zwischen der Handlung, die Gegenstand des Vorwurfs war, und ihrer Meldung ein beträchtlicher Zeitraum verstrichen war.

其余101个性剥削和性虐待案例处理结果如下：向方案管理人员提出建议；材料不足，无法调查；指控与其他案例相似，因此与现有案件合并处理；已事过境迁，由于诸如被指控行为发生时间与报告时间相隔时间较长等情况，无法调查。

Der Dichter hat die Personen seines Dramas scharf gekennzeichnet.

诗把剧中物的个性写得很突出。

Die Schauspielerin gab der Gestalt Profil.

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Jeder (Mensch) hat eben seinen Vogel.

每个有自己的个性。

Das ist ganz seine Art.

这完全是他的个性。

Alle diese diskriminierenden Praktiken stehen in unmittelbarem Widerspruch zu der Vorgabe in Artikel 29 Absatz 1 Buchstabe a, wonach die Bildung darauf gerichtet sein soll, die Persönlichkeit, die Begabungen und die geistigen und körperlichen Fähigkeiten des Kindes voll zur Entfaltung zu bringen.

所有这些歧视做法直接违反了第29条第1款(a)项关于教育方向是最充分地培养儿童的个性、才智和身心能力的规定。

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Im Einklang mit der in dem Übereinkommen insgesamt betonten Bedeutung eines auf das Wohl des Kindes gerichteten Handelns unterstreicht dieser Artikel die Botschaft, dass Bildung das Kind in den Mittelpunkt stellen soll: dass das Hauptziel der Bildung die Entfaltung der Persönlichkeit, der Begabungen und der Fähigkeiten des einzelnen Kindes ist, unter Anerkennung dessen, dass jedes Kind einzigartige Merkmale, Interessen, Fähigkeiten und Lernbedürfnisse besitzt3.

这种规定符合《》重于本着儿童最大利益行事的重要性，突出了教育以儿童为中心的意思：教育的关键目标是培养各个儿童的个性、才智和能力，确认每个儿童均有独特的性格、兴趣、能力和学习需要。

In den verbleibenden 101 Fällen sexueller Ausbeutung und sexuellen Missbrauchs war die Lage wie folgt: Mitteilungen an die Programmleiter; unzureichende Informationen für eine Untersuchung; Vorwürfe, die ähnlich gelagert waren wie in anderen Fällen und daher in laufende Verfahren integriert wurden; Vorwürfe, die von der Entwicklung überholt wurden und beispielsweise deswegen nicht mehr untersucht werden konnten, weil zwischen der Handlung, die Gegenstand des Vorwurfs war, und ihrer Meldung ein beträchtlicher Zeitraum verstrichen war.

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Jeder (Mensch) hat eben seinen Vogel.

每人都有自己性。

Das ist ganz seine Art.

这完全是他性。

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所有这些歧视做法都直接违反了第29条第1款(a)项关于教育方向是最充分地培养儿性、才智和身心能力规定。

In diesem Sinn geht "Bildung" weit über die formale Schulbildung hinaus; sie umfasst das breite Spektrum der Lebenserfahrungen und Lernprozesse, die Kinder in die Lage versetzen, einzeln und gemeinsam ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen und ihre Fähigkeiten zu entfalten und ein erfülltes und befriedigendes Leben innerhalb der Gesellschaft zu führen.

这种“教育”远远过了正规学校教育范围，包含着广泛验和学习过程，使儿能够人和集体发展自己性、才智和能力，在社会中全面和满意地。

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这种规定符合《公约》侧重于本着儿最大利益行事重要性，突出了教育以儿为中心意思：教育关键目标是培养各儿性、才智和能力，确认每儿均有独特性格、兴趣、能力和学习需要。

In den verbleibenden 101 Fällen sexueller Ausbeutung und sexuellen Missbrauchs war die Lage wie folgt: Mitteilungen an die Programmleiter; unzureichende Informationen für eine Untersuchung; Vorwürfe, die ähnlich gelagert waren wie in anderen Fällen und daher in laufende Verfahren integriert wurden; Vorwürfe, die von der Entwicklung überholt wurden und beispielsweise deswegen nicht mehr untersucht werden konnten, weil zwischen der Handlung, die Gegenstand des Vorwurfs war, und ihrer Meldung ein beträchtlicher Zeitraum verstrichen war.

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这种规定符合《公约》侧重于本儿童最大利益行事的重要性，突出了教育以儿童为中的意思：教育的关键目标是培养各个儿童的个性、才智能力，确认每个儿童均有独特的性格、兴趣、能力学习需要。

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其余101个性剥削性虐待案例处理结果如下：向方案管理人员提出建议；材料不足，无法调查；指控与其他案例相似，因此与现有案件合并处理；已事过境迁，由于诸如被指控行为发生时间与报告时间相隔时间较长等情况，无法调查。

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所有这些歧视做法都直接违反了第29条第1款(a)项关于教方向是最充分地培养儿童个性、才智和身心能定。

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这种定符合《公约》侧重于本着儿童最大利益行事重要性，突出了教以儿童为中心意思：教关键目标是培养各个儿童个性、才智和能，确认每个儿童均有独特性格、兴趣、能和学习需要。

In den verbleibenden 101 Fällen sexueller Ausbeutung und sexuellen Missbrauchs war die Lage wie folgt: Mitteilungen an die Programmleiter; unzureichende Informationen für eine Untersuchung; Vorwürfe, die ähnlich gelagert waren wie in anderen Fällen und daher in laufende Verfahren integriert wurden; Vorwürfe, die von der Entwicklung überholt wurden und beispielsweise deswegen nicht mehr untersucht werden konnten, weil zwischen der Handlung, die Gegenstand des Vorwurfs war, und ihrer Meldung ein beträchtlicher Zeitraum verstrichen war.

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这种规定符合《公约》侧重本着儿童最大利益行事的重要性，突出了教育以儿童为中心的意思：教育的键目标是培养各个儿童的个性、才智能力，确认每个儿童均有独特的性格、兴趣、能力学习需要。

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