The results show significant non-synchronous changes in various components of the educational homogamy parameters.
资料分析的结果显示，教育同质婚配模型的各个参数间，
非同
性的
。
The results show significant non-synchronous changes in various components of the educational homogamy parameters.
资料分析的结果显示，教育同质婚配模型的各个参数间，非同性的。
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