En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字塔在玛雅
的建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目的主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个系统的数学(玛雅的二十进位系统和西方的十进位系统)；传授和检验补充价值系统(玛雅的价值观和普遍价值观)；教授玛雅的艺术和其它文化的艺术；最后，根据玛雅土著文化和类
累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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trotar, trote, trotear, trotmpillon, trotón, trotskista, troupe, trousseau, trova, trovador,
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En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字
雅
建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个系统数学(雅二十进位系统和西方十进位系统)；传授和检验补充价值系统(雅价值观和普遍价值观)；教授雅
术和其它文化术；最后，根据雅土著文化和类共同积累知识对世界进行探索，分析和解读。
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trozal, trozar, trozo, trozo de carne, trshumar, trúa, trucaje, trucar, trucha, truche,
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En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字塔在雅的建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目的主要内容包括：教双语(母语
主要语言)；教两个系统的数学(雅的二十进位系统西方的十进位系统)；传授检验补充价值系统(雅的价值观普遍价值观)；教授雅的艺术其它
的艺术；最后，根据雅土著类共同积累的知识对世界进行探索，分析解读。
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trué, trueco, trueno, trueque, trufa, trufador, trufar, trufar., trufera, truficultura,
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En la arquitectura maya las pirámides tenían gran presencia.
金字塔
建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个系统数学(二十进位系统和西方十进位系统)；传授和检验补充价值系统(价值观和普遍价值观)；教授艺术和其它文化艺术；最后，根据土著文化和类共同积累知识对世界进行探索，分析和解读。
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trujamán, trujamanear, trujamanía, trujillano, Trujillo, trujiman, trulla, trullada, trullo, trumao,
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金字塔在雅的建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这一项目的主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个系统的数学(雅的二十进位系统和西方的十进位系统)；传授和检验补充价值系统(雅的价值观和普遍价值观)；教授雅的艺术和其它文化的艺术；最后，
雅土著文化和类共同积累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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trusó, trust, trustee, trutruca, tsapro-, tsaprobiótico, tsasformador, tsetse, tsunami, Tu,
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ultramicroscopio, ultramoderno, ultramontanismo, ultramontano, ultramundano, ultranza, ultranza(a), ultrapasar, ultrapresión, ultrapuertos,
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umbráculo, umbral, umbralada, umbralado, umbraladura, umbralar, umbrático, umbrátil, umbrela, umbría,
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这一项目的主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个系统的数学(玛雅的二十进位系统和西方的十进位系统)；传授和检验补充价值系统(玛雅的价值观和普遍价值观)；教授玛雅的
和其它文化的；
后，根据玛雅土著文化和类共同积累的知识对世界进行探索，分析和解读。
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una vez, uñada, unalbo, unámimemente, unánime, unánimemente, unanimidad, unanimismo, uñarada, UNASUR,
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金字塔在玛雅的建筑中占了很大
。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
这项目的主要内容包括：教双语(母语和主要语言)；教两个系统的数学(玛雅的二十进位系统和西方的十进位系统)；传授和检验补充
系统(玛雅的
和普遍)；教授玛雅的艺术和其它文化的艺术；最后，根据玛雅土著文化和类共同积累的知识对世界进行探索，析和解读。
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uncu, und-, undante, Undebé, undec-, undecágono, undécimo, undécuplo, undina, undísono,
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金字塔在玛雅的建筑中占了很大一部分。
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这一项目的主要内容包括：教双语(母语主要语言)；教两个系统的数学(玛雅的二十进位系统西方的十进位系统)；传授检验补充价值系统(玛雅的价值观普遍价值观)；教授玛雅的艺术其它文的艺术；最后，根据玛雅土著文类共同积累的知识对世界进行探索，分析解读。
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ungimiento, ungir, ungu-, ungüentario, ungüento, unguiculado, unguis, ungulado, ungular, uñí,
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金字塔在雅
筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
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双语(母语和主要语言)；两个系统数学(雅二十进位系统和西方十进位系统)；传
和检验补充价值系统(雅价值观和普遍价值观)；雅艺术和其它文化艺术；最后，根据雅土著文化和类共同积累知识对世界进行探索，分析和解读。
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unicolor, unicornio, unidad, unidad de disco, unidad de vigilancia intensiva, unidamente, unidimensional, unidireccional, unido, unidor,
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马战, 马掌, 马掌和马掌灯, 马掌匠, 玛瑙, 玛雅人, 玛雅人的, 玛雅语, 码, 码头,
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金字塔在玛雅建筑中占了很大一部分。
Los componentes principales del proyecto son: el aprendizaje de dos lenguas (lengua materna y lengua dominante), aprendizaje de dos sistemas matemáticos (sistema matemático vigesimal maya y sistema matemático decimal occidental), el aprendizaje y la experimentación de sistemas de valores complementarios (valores mayas y valores universales), la enseñanza de expresiones artísticas mayas y de diferentes culturas y por ultimo la identificación , análisis e interpretación del mundo basado en la cultura indígena maya y el conocimiento universalmente acumulado por la humanidad.
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数学(玛雅二十进
和西方十进)；传授和检验补充价值(玛雅价值观和普遍价值观)；教授玛雅艺术和其它文化艺术；最后，根据玛雅土著文化和类共同积累知识对世界进行探索，分析和解读。
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uniforme, uniforme escolar, uniformemente, uniformidad, uniformizar, unigénito, unilateral, unilateralidad, unilocular, unimembre,
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