The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
摘要以频率的二语习得理论认
,输入频率是影响第二语
习得顺序的重要因素,并对语
结构的能产性起着决定作用。
The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
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,输入频率是影响第二语
习得顺序的重要因素,并对语
结构的能产性起着决定作用。
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习得顺序的重要因素,并对语
结构的能产性起着决定作用。
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率是影响第二语
习得顺序的重
因素,并对语
结构的能产性起着决定作用。
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The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
摘要以频率为中心的二语习理论认为,输入频率是影响第二语
习
的重要因素,并对语
结构的能产性起着
用。
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The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
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影响第二语
习得顺序的重要因素,并对语
结构的能产
起着决定作用。
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摘要以频心的二语习得理论认
,输入频
是影响第二语
习得顺序的重要因素,并对语
结构的能产性起着决定作用。
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结构的能产性起着决定作用。
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结构的能
着决定作用。
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