The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
尾部分的特征在于
钢琴的对位旋律。
The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
尾部分的特征在于
钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初学的人具有和声学和对位法面的知识是不现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部分的特征在于结合了钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初学的人具有和声学和对位法面的知识是不现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部分的特征在于结合了钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初的人具有
对位法
面的知
现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部分的特征在于结琴的对位旋律。
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要求一个初学的人具有和声学和对位法面的知识是不现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
尾部分的特征在于
合了钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初学的具有和声学和对位法
面的知识是不现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部的特征在于结合了钢琴的对
。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初学的人具有和声学和对法
面的知识是不现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部分的特征在于结合了钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初的人具有
对位法
面的知
现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部分的特征在于结合了钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初的人具有
对位法
面的知
现实的。
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The Coda features the tune combined with an evocative countermelody in the piano.
结尾部分的特结合了钢琴的对位旋律。
It is unrealistic to presuppose a sophisticated knowledge of harmony and counterpoint in a beginning music student.
要求一个初学的人具有和声学和对位法面的知识是不现实的。
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