Welche Schulnote geben Sie dem deutschen Bildungssystem?

您给德国的育统打多少分呢？

Die Diskriminierung von Kindern mit Behinderungen ist in zahlreichen formalen Bildungssystemen und in einer großen Vielzahl von informellen Bildungsumfeldern einschließlich der Familie ebenfalls weit verbreitet4.

许多正规育统和大量非正规育的环境中，包括家庭内，也广泛存着对残疾儿童的歧视。

Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

土著民族有权建立和管理以自己语言提供育、适合其学方法的育体和机构。

Drittens: Während Artikel 28 den Schwerpunkt auf die Verpflichtungen der Vertragsstaaten bezüglich der Schaffung von Bildungssystemen und der Sicherstellung des Zugangs zu ihnen legt, unterstreicht Artikel 29 Absatz 1 das individuelle und subjektive Recht auf eine bestimmte Qualität der Bildung.

第三，第28条的重点是缔约国建立育体和确保育准入方面的义务，而第29条第1款强调了享有特定育质量的个人和主体权利。

Wie der Rahmenaktionsplan von Dakar feststellt, gilt es, im Kontext von Bildungssystemen, die den Folgewirkungen von Konflikten, Naturkatastrophen und Instabilität ausgesetzt sind, Bildungsprogramme in einer Art und Weise durchzuführen, die gegenseitiges Verständnis, Frieden und Toleranz fördert und zur Verhütung von Gewalt und Konflikten beiträgt7.

如《达喀尔行动框架》所述，受冲突、自然灾害和动乱影响的育体中，执行育方案的方式必须促进相互理解、和平和容忍，有助于防止暴力和冲突。

Anerkennen, dass die Regierungen die oberste Verantwortung für die Bereitstellung oder Gewährleistung des Zugangs zu einer sozialen Grundversorgung für alle haben; nachhaltige, armenfreundliche Gesundheits- und Bildungssysteme aufbauen, durch die Förderung der Gemeinwesenpartizipation an der Planung und Verwaltung der sozialen Grundversorgung, so auch an der Gesundheitsförderung und Krankheitsvorbeugung; die Ansätze zur Deckung lokaler Bedürfnisse diversifizieren, unter möglichst weitgehender Nutzung vor Ort vorhandener Qualifikationen und Ressourcen.

确认政府的主要责任是提供或确保人人获得基本社会服务；发展可持续和有利穷人的保健和育制度，即通过促进社区参与规划和管理基本社会服务，包括促进保健服务和预防疾病，以及采取多种办法满足地方的需要，同时尽量利用地方的技能和资源。

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土著民族有权建立和管理以自己语言提供教育、适合其文化教学方法的教育体和机构。

Drittens: Während Artikel 28 den Schwerpunkt auf die Verpflichtungen der Vertragsstaaten bezüglich der Schaffung von Bildungssystemen und der Sicherstellung des Zugangs zu ihnen legt, unterstreicht Artikel 29 Absatz 1 das individuelle und subjektive Recht auf eine bestimmte Qualität der Bildung.

第三，第28条的重点是缔约国建立教育体和确保教育准入方面的义务，而第29条第1款强调了享有特定教育质量的个人和主体权利。

Wie der Rahmenaktionsplan von Dakar feststellt, gilt es, im Kontext von Bildungssystemen, die den Folgewirkungen von Konflikten, Naturkatastrophen und Instabilität ausgesetzt sind, Bildungsprogramme in einer Art und Weise durchzuführen, die gegenseitiges Verständnis, Frieden und Toleranz fördert und zur Verhütung von Gewalt und Konflikten beiträgt7.

《尔行动框架》所述，受冲突、自然灾害和动乱影响的教育体中，执行教育方案的方式必须促进相互理解、和平和容忍，有助于防止暴力和冲突。

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确认政府的主要责任是提供或确保人人获得基本社会服务；发展可持续和有利穷人的保健和教育制度，即通过促进社区参与规划和管理基本社会服务，包括促进保健服务和预防疾病，以及采取多种办法满足地方的需要，同时尽量利用地方的技能和资源。

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Die Diskriminierung von Kindern mit Behinderungen ist in zahlreichen formalen Bildungssystemen und in einer großen Vielzahl von informellen Bildungsumfeldern einschließlich der Familie ebenfalls weit verbreitet4.

许多正规育系统和大量非正规育环境中，包括家庭内，也广泛存着对残疾儿童歧视。

Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

土著民族有权建立和管理以自己语言提供育、适合其文化学方法育体系和机构。

Drittens: Während Artikel 28 den Schwerpunkt auf die Verpflichtungen der Vertragsstaaten bezüglich der Schaffung von Bildungssystemen und der Sicherstellung des Zugangs zu ihnen legt, unterstreicht Artikel 29 Absatz 1 das individuelle und subjektive Recht auf eine bestimmte Qualität der Bildung.

第三，第28点是缔约国建立育体系和确保育准入方面义务，而第29第1款强调了享有特定育质量个人和主体权利。

Wie der Rahmenaktionsplan von Dakar feststellt, gilt es, im Kontext von Bildungssystemen, die den Folgewirkungen von Konflikten, Naturkatastrophen und Instabilität ausgesetzt sind, Bildungsprogramme in einer Art und Weise durchzuführen, die gegenseitiges Verständnis, Frieden und Toleranz fördert und zur Verhütung von Gewalt und Konflikten beiträgt7.

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确认政府主要责任是提供或确保人人获得基本社会服务；发展可持续和有利穷人保健和育制度，即通过促进社区参与规划和管理基本社会服务，包括促进保健服务和预防疾病，以及采取多种办法满足地方需要，同时尽量利用地方技能和资源。

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Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

土著民族有权建立和管理以自己语言提供、适合其文化学方法的体系和机构。

Drittens: Während Artikel 28 den Schwerpunkt auf die Verpflichtungen der Vertragsstaaten bezüglich der Schaffung von Bildungssystemen und der Sicherstellung des Zugangs zu ihnen legt, unterstreicht Artikel 29 Absatz 1 das individuelle und subjektive Recht auf eine bestimmte Qualität der Bildung.

第三，第28条的重点是缔约国建立体系和确保准入方面的义务，而第29条第1款享有特定质量的个人和主体权利。

Wie der Rahmenaktionsplan von Dakar feststellt, gilt es, im Kontext von Bildungssystemen, die den Folgewirkungen von Konflikten, Naturkatastrophen und Instabilität ausgesetzt sind, Bildungsprogramme in einer Art und Weise durchzuführen, die gegenseitiges Verständnis, Frieden und Toleranz fördert und zur Verhütung von Gewalt und Konflikten beiträgt7.

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Anerkennen, dass die Regierungen die oberste Verantwortung für die Bereitstellung oder Gewährleistung des Zugangs zu einer sozialen Grundversorgung für alle haben; nachhaltige, armenfreundliche Gesundheits- und Bildungssysteme aufbauen, durch die Förderung der Gemeinwesenpartizipation an der Planung und Verwaltung der sozialen Grundversorgung, so auch an der Gesundheitsförderung und Krankheitsvorbeugung; die Ansätze zur Deckung lokaler Bedürfnisse diversifizieren, unter möglichst weitgehender Nutzung vor Ort vorhandener Qualifikationen und Ressourcen.

确认政府的主要责任是提供或确保人人获得基本社会服务；发展可持续和有利穷人的保健和制度，即通过促进社区参与规划和管理基本社会服务，包括促进保健服务和预防疾病，以及采取多种办法满足地方的需要，同时尽量利用地方的技能和资源。

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许多正规教育系统和大量非正规教育的环境中，包括家庭内，也广泛存着对残疾儿童的歧视。

Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

土著民族有权建立和管理以自己语言提供教育、适合其文化教学方法的教育体系和。

Drittens: Während Artikel 28 den Schwerpunkt auf die Verpflichtungen der Vertragsstaaten bezüglich der Schaffung von Bildungssystemen und der Sicherstellung des Zugangs zu ihnen legt, unterstreicht Artikel 29 Absatz 1 das individuelle und subjektive Recht auf eine bestimmte Qualität der Bildung.

三，28条的重点是缔约国建立教育体系和确保教育准入方面的义务，而29条1款强调了享有特定教育质量的个人和主体权利。

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许多正系统和大量非正的环境中，包括家庭内，也广泛对残疾儿童的歧视。

Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

土著民族有权建立和管理以自己语言提供、适合其文化学方法的体系和机构。

Drittens: Während Artikel 28 den Schwerpunkt auf die Verpflichtungen der Vertragsstaaten bezüglich der Schaffung von Bildungssystemen und der Sicherstellung des Zugangs zu ihnen legt, unterstreicht Artikel 29 Absatz 1 das individuelle und subjektive Recht auf eine bestimmte Qualität der Bildung.

第三，第28条的重点是缔约国建立体系和确保准入方面的义务，而第29条第1款强调了享有特定质量的个人和主体权利。

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Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

土著民族有权建立和管理以自己语言提供教育、适合其文化教学方法的教育体系和机构。

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第三，第28条的重点国建立教育体系和确保教育准入方面的义务，而第29条第1款强调了享有特定教育质量的个人和主体权利。

Wie der Rahmenaktionsplan von Dakar feststellt, gilt es, im Kontext von Bildungssystemen, die den Folgewirkungen von Konflikten, Naturkatastrophen und Instabilität ausgesetzt sind, Bildungsprogramme in einer Art und Weise durchzuführen, die gegenseitiges Verständnis, Frieden und Toleranz fördert und zur Verhütung von Gewalt und Konflikten beiträgt7.

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Indigene Völker haben das Recht, ihre eigenen Bildungssysteme und -institutionen einzurichten und zu kontrollieren, in denen in ihrer eigenen Sprache und in einer ihren kulturspezifischen Lehr- und Lernmethoden entsprechenden Weise unterrichtet wird.

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许多正规育系统和大量非正规育的环境中，包括家庭内，也广泛存着对残疾儿童的歧视。

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第三，第28条的重点是缔约国建立育体系和确保育准入方面的义务，而第29条第1款强调了享有育质量的个人和主体权利。

Wie der Rahmenaktionsplan von Dakar feststellt, gilt es, im Kontext von Bildungssystemen, die den Folgewirkungen von Konflikten, Naturkatastrophen und Instabilität ausgesetzt sind, Bildungsprogramme in einer Art und Weise durchzuführen, die gegenseitiges Verständnis, Frieden und Toleranz fördert und zur Verhütung von Gewalt und Konflikten beiträgt7.

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土著民族有权建立和管理以自己语言提供、适合其文化学方法的系和机构。

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第三，第28条的重点是缔约国建立系和确保准入方面的义务，而第29条第1款强调了享有特定质量的个人和主权利。

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如《达喀框架》所述，受冲突、自然灾害和乱影响的系中，执方案的方式必须促进相互理解、和平和容忍，有助于防止暴力和冲突。

Anerkennen, dass die Regierungen die oberste Verantwortung für die Bereitstellung oder Gewährleistung des Zugangs zu einer sozialen Grundversorgung für alle haben; nachhaltige, armenfreundliche Gesundheits- und Bildungssysteme aufbauen, durch die Förderung der Gemeinwesenpartizipation an der Planung und Verwaltung der sozialen Grundversorgung, so auch an der Gesundheitsförderung und Krankheitsvorbeugung; die Ansätze zur Deckung lokaler Bedürfnisse diversifizieren, unter möglichst weitgehender Nutzung vor Ort vorhandener Qualifikationen und Ressourcen.

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